熱點解讀：推動研究生教育邁上新臺階
【背景鏈接】
2020年7月，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平就研究生教育工作作出重要指示強調，研究生教育在培養創新人才、提高創新能力、服務經濟社會發展、推進國家治理體系和治理能力現代化方面具有重要作用。各級黨委和政府要高度重視研究生教育，推動研究生教育適應黨和國家事業發展需要，堅持“四為”方針，瞄準科技前沿和關鍵領域，深入推進學科專業調整，提升導師隊伍水平，完善人才培養體系，加快培養國家急需的高層次人才，為堅持和發展中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興的中國夢作出貢獻。
【公考角度解讀】
[提出觀點]
研究生教育是國民教育的重要組成部分，是教育強國建設的引擎，在培養高層次創新人才方面具有既直接又基礎的重要意義。
[現狀分析]
黨的十八大以來，我國研究生教育進入發展新階段。多渠道籌集經費的研究生教育投入格局基本形成，多主體共同參與的質量保障體系基本建立，人才培養結構日趨優化，拔尖創新人才培養能力不斷增強。一大批勇攀科技高峰的“登山隊”，在原始創新、基礎研究、技術變革等方面發揮了重要作用。
與國家發展進步的腳步同行，中國內地高校與國際一流高校在研究生教育間的差距逐漸縮小，研究生教育的國際影響力和吸引力顯著提高。特別是在新冠肺炎疫情防控期間，1萬余名臨床醫學博士、碩士專業學位研究生堅守臨床工作崗位，北京大學、復旦大學、福建醫科大學等學校60%以上的臨床醫學專業學位研究生留守醫院工作，他們用實際行動和堅強決心，向世界展示了研究生教育立德樹人、全面服務經濟社會發展的成果和良好風貌。
教育興則國家興，教育強則國家強。立足新時代，研究生教育的重要性更加凸顯。放眼國內，即將開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，我們比以往任何時候都更需要高層次領軍人才，為實施創新驅動發展戰略和建設創新型國家提供有力支撐。放眼國際，新一輪科技革命和產業變革加快興起，高精尖科技領域競爭尤為激烈，高端人才和科技創新日益成為決定性力量。這些都呼喚我們進一步做好研究生教育，培養更多的創新人才。
[原因分析]
擴大研究生教育規模的現實需求：
一是解決本科畢業生就業難的需求。今年研究生招生規模擴大18.9萬，就有緩解本科畢業生就業難的考量。當本科招生規模達到每年500萬時(去年431萬)，解決這么大規模學生的就業問題，繼續深造無疑是重要選擇。某種程度說，研究生教育將發揮本科畢業生“就業蓄水池”的作用。
二是在“學歷社會”中，用人單位對學歷的要求會水漲船高，于是很多學生有進一步提升學歷的訴求。在旺盛的學歷需求下，擴大研究生規模并不會遭遇招生難，因為即便研究生學歷貶值，讀研也會逐漸變為“剛性”需求。
三是高校把舉辦研究生教育，以及擴大研究生規模比例，作為提升辦學層次的努力方向。很多本科院校不安于只進行本科層次的教育，這部分學校將成為接下來研究生擴招的主力軍，而且“潛力”巨大。
培養不同學歷層次的人才，說到底，是要滿足社會對人才的需求。如果不是基于社會對人才的需求而發展研究生教育，一方面會增加相關教育的投入、消費，在研究生教育中，國家要投入更多經費，老百姓也要為在本科畢業后繼續讀研“買單”;另一方面會制造學歷泡沫，在在學研究生規模已經和25年前的本專科在讀規模相當后，會出現明知學歷貶值卻要提升學歷的“不得已選擇”。
[參考對策]
準確把握研究生教育的時代定位，遵循高層次人才培養規律，需要立足中國大地，面向國家發展和民族復興的現實需求，深化創新國際交流合作，加快學科專業優化調整。
同時，提高導師隊伍素質水平，嚴格加強質量管理、完善科學評價體系，引導研究生教育分類發展、特色發展、高質量發展。只有始終聚焦提升研究生教育質量，不斷深化改革創新，完善治理體系，提升治理能力，推動內涵發展，才能推動我國研究生教育盡快由大到強，真正建成中國特色、世界一流的研究生教育強國。
